英语教师李黎指导学生建构科学知识网络　　为深入探讨学好课的实效性，搞清楚学好思路，研讨有效地的学好策略，让教师更慢地掌控学好技巧，提高学好课效益，增进教学质量的提升，罗山县秋韵外国语学校于1月17∽24日的组织了期末各学科学好课研讨活动。　　本次学好课研讨活动分学科、分教研组举办，语文、数学、英语各学科组根据教情学情,集体研讨复习内容、构想教学设计,采行提早研课、集体看课、即时评课的形式。语文教师魏玮，娴熟的教学技巧、原始的教学结构把归类学好课已完成的很出众。

首先遵循小学二年级学生理解规律，唤起学生的兴趣，有效地引入新课。随后利用课件图文并茂的展出已习过的名词、动词，引领学生加到形容词，在交流合作辩论的基础上，总结出有加到形容词的特点，并通过实例指导学生扩句。最后学生当堂练笔、相互改动，教师挑选有代表性的句子展开指导，超过了查漏革除、温故知新的学好效果。

数学教师陈贝贝、罗德华两位老师能依据学好课的基本程序，学好之中让学生严肃地建构自己的科学知识模块，主动公开发表自己的看法，互相批评，整节课充满著智慧的浑厚。英语教师李黎认真负责、教学活动富裕激情，通过希望学生合作交流、质疑问难和学会倾听，调动学生用有数科学知识和经验展开综合思维，协助学生学会在学好中系统地整理所学科学知识，有效地提高了学生的自学能力。

在评课、议课的过程中，老师们各抒己见，既交流自己学好课顺利的经验，又探究在教学中遇上的疑惑，互相糅合,取长补短。大家完全一致指出，期末学好要融合各年级的复习内容及目标，联系学生的实际情况,对学生积极开展针对性地训练,协助学生稳固科学知识,在查漏革除的过程中教给学生学好的方法,从而培育学生的自学能力，让学生在学好课上都能取得更好的进账。　　通过学好研讨活动,强化了教师推崇期末学好、研究期末学好课的意识,也为老师们的学好课说明了方向，搞清楚了思路，为提升期末学好效率，构建重负高效的学好效果奠下了较好的基础。

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